NODO I: ACTIVIDAD INTEGRADORA

Los estudiantes de hoy en día se encuentran en una generación tecnológica donde todo lo que hacen se encuentra alrededor de ella, desde la utilización del  celular, aipod, tabletas, etc. Todos conectados al internet, donde los estudiantes tienen acceso a un sinfín de información y como docentes debemos aprovechar esta facilidad que tienen los jóvenes para el uso de la tecnología para que aprendan. A todo esto le podemos sumar los adelantos tecnológicos que se pueden implementar en el aula como son los pizarrones electrónicos, proyectores para hacer presentaciones en Power Point,  videos,  etc. Lo que exigen las nuevas generaciones es una manera de enseñar y aprender diferente, es decir exigen nuestra actualización donde  se incluyan estas tecnologías, como docentes no nos podemos negar a esta actualización y pretender seguir enseñando de una manera tradicional  porque entonces se producirá un choque generacional que difícilmente se podrá resarcir si dejamos pasar el tiempo sin que esto cambie.

Como es un hecho la inclusión de las tecnologías de la información más reciente de la escuela ahora debemos trabajar con nuestra creatividad, pensando de manera diferente y en nuevas posibilidades que nos puedan ayudar a mejorar nuestra práctica docente que en un futuro tiende a ser cada vez menos presencial.

LOS DESAFIOS a los que se enfrenta un docente en línea al ser parte de la formación de seres humanos en la sociedad de conocimiento y un mundo cambiante son: que las sociedades modernas exigen a las instituciones escolares insertar en la sociedad a los individuos de forma eficiente para que cada actividad que realice logre mejores resultados con un mínimo de recursos, en el caso de la educación en línea se trata de cubrir con esta demanda educativa de quienes no pueden asistir a un aula pero que les interesa continuar con sus estudios, obteniendo los conocimientos necesarios para poder insertarse a un mercado laboral cada vez más exigente.

El enseñar no sólo es una cuestión de conocimiento sino de modos de razonar; por eso convertir, transformar y cambiar las concepciones hacia una nueva educación en la gestión de directivos y docentes serán los desafíos que la educación tendrá que enfrentar en el siglo XXI.

La concepción del aprendizaje en el contexto sociodigital en el que están inmersos los estudiantes es de suma relevancia en nuestro caso porque nuestra herramienta de trabajo principal es la computadora con acceso a internet donde el estudiante debe tener la disposición de dedicarle por lo menos dos horas al día para aprender a distancia, tratando siempre de desarrollar técnicas autodidactas para que logre un autoaprendizaje significativo.

Rasgos que caracterizan a estudiantes que cursan en una modalidad a distancia
Rasgo	Posibles estrategias de aprendizaje	Estrategias de enseñanza
El rol del estudiante activo	El alumno debe ser analítico y crítico para la realización de cada actividad y se logre el aprendizaje significativo	Se ofrece al alumno lecturas y actividades de consolidación para una mejor comprensión del tema que logre consolidar el conocimiento.
No hay disponibilidad de tiempo para asistir a una aula	Se debe hacer lo posible por no dejar las actividades al final porque esto va en detrimento de su calidad, por lo que se recomienda realizar las actividades de manera dosificada	Se hace una propuesta de tiempo para cada actividad a realizar, pero en realidad el alumno avanza a su propio ritmo sin rebasar los límites establecidos por la institución.
El estudiante debe tener Destreza para aprender de manera autónoma	Es necesario que el estudiante haga su mejor esfuerzo por desarrollar habilidades y destrezas para tener la capacidad de aprender sólo	Se promueve con lecturas y su análisis para de esta manera fomentar la compresión lectora que hará al alumno más autónomo y crítico.
Se corre el riesgo de que el alumno se sienta aislado	El alumno debe saber que hay un facilitador que estará a su disposición para cualquier duda que surja o comentario que quiera hacer por lo que se le puede ofrecer algunas alternativas como las videoconferencias para evitar que se sienta aislado o sólo en su proceso de aprendizaje	Se promueve la intervención activa en los foros para que interactúe con sus compañeros y con el facilitador y conozcamos un poco de su forma de pensar y aprender y lo más importante para evitar que se sienta sólo durante este proceso.
Facilita a las personas con capacidades diferentes el acceso a cursar una carrera	Se mantendrá constante comunicación con el alumno para saber sus limitantes y ayudarlo en la medida de lo posible	Debemos saber qué tipo de discapacidad sufre alguno de nuestros alumnos para adaptar la estrategia, aunque muchas veces no hay necesidad porque son personas muy adaptables a cualquier situación