NODO II.- ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

PROBLEMA CENTRAL DETECTADO EN EL NODO I- Sin duda uno de los principales problemas a los que se que nos enfrentamos como facilitadores en línea es la deserción de los alumnos, este es un problema multicausal del cual se deben buscar soluciones para disminuir esta estadística. Nuestra labor como docente es compleja porque la orientación del alumno en esta modalidad abierta y a distancia debe ser más que una simple función tutorial de procedimientos. La relación de la práctica docente habitual con el problema prototipo se describe a continuación

PRACTICA DOCENTE

PROBLEMA PROTOTIPO

Mi práctica docente tiene como premisa la comprensión de los conocimientos de los contenidos de la asignatura, de acuerdo con los objetivos de aprendizaje previamente programados. También tiene como premisa el desarrollo de competencias profesionales, principalmente de aprendizaje autónomo. Como parte de la labor docente se considera esencial motivar a los alumnos a continuar porque en la modalidad abierta  y a distancia se debe ser muy perseverante para poder terminar el curso y es precisamente esta labor la que evitara la deserción de los alumnos.

El papel que desempeñamos como facilitadores en línea es crucial para evitar la deserción escolar en la modalidad abierta y a distancia, la cual se da por diversos motivos como: la falta de tiempo, por falta de interés, por problemas de salud, por falta de señal de internet, por no contar con un equipo de computo, etc. Nosotros como facilitadores no podemos solucionar todos problemas que son obstáculo pero si podemos trabajar la parte motivacional y ayudar a dosificar el tiempo entre las actividades que se debemos realizar para evitar este problema  son las siguientes: Tener una comunicación directa y asertiva con los alumnos para que se sientan acompañados en todo momento, se pueden usar varios canales como lo es el mensajero, correo electrónico personal e institucional, videollamadas, mensajes de texto a través del celular, etc. Esto con el afán de motivar al alumno para continuar.

¿Cuál es el rol del docente y cómo se identifica dentro la situación?

El rol del docente es precisamente la de acompañamiento, no sólo para aclarar dudas sino para motivar al alumno a continuar además de guiarlo en su aprendizaje para que logre el desarrollo de las competencias.

¿Cómo interviene en el proceso de interacción?¿Qué hace y qué no hace? ¿Facilita o no el proceso?

Para facilitar el proceso de interacción se debe tratar al alumno con respeto a través de los mensajes enviados por correo o al platicar con él a través de una videollamada, siempre contestando sus dudas e inquietudes, en la retroalimentación de tareas nunca se les debe decir que están mal porque esto desmotiva sino se le debe decir como quedaría mejor su actividad para concretar su nivel de aprendizaje esto también facilita su proceso.

¿Cómo se concibe en esta situación? Se considera un obstáculo, un aportador o un potenciador de conocimientos. Justifique porque

Considero que mi desempeño como docente aporta y potencializa los conocimientos ya que son la mediadora de los mismos, cualquier contenido que no se comprende me doy a la tarea de trabajarlo para explicarlo de manera más clara a los alumno y de esta manera puedan completar su proceso de aprendizaje, otra forma es elaborar una actividad extra para reforzar el conocimiento.